به نقل از «ایرنا»

آموزش و پرورش سمنان از سفر رئیس جمهور ۲۰۰ میلیارد تومان اعتبار مصوب دارد

تاریخ انتشار: ۲۷ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۲۱۲۸۱

به گزارش خبرنگار ایرنا، امیرحسین قزوینیان روز چهارشنبه در نشست شورای آموزش و پرورش استان سمنان در سالن یادگار امام(ره) استانداری ابراز داشت: اعتبارات از محل مصوبات سفر آیت‌الله سید ابراهیم رئیسی به استان سمنان طی سه سال پرداخت می‌شود.

وی ادامه داد: درنظر گرفتن ۲۰۰ میلیارد تومان از محل مصوبات سفر رئیس جمهور به استان سمنان ستودنی و نشان از رویکرد ویژه دولت سیزدهم به حوزه آموزش و پرورش است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی بیان کرد: طی سال‌گذشته درصد مدارس تخریبی استان سمنان به درستی به وزارتخانه اعلام نشد و با تلاش  استاندار سمنان و رویکرد دولت سیزدهم برای جبران عقب‌ماندگی در نوسازی مدرسه‌های تخریبی، استان سمنان از اولویت بیست و نهم تخصیص اعتبارات به اولویت ۱۵ ارتقا یاقت.

سرپرست اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان سمنان با تاکید بر نقش خیران در ارتقای خدمات و فضای آموزشی، افزود: خیران بیش از پیش در زمینه ساخت مدرسه همراه باشند.

قزوینیان یادآور شد: امسال خیران مدرسه‌ساز استان سمنان ۳۰  میلیارد تومان تعهد کردند که این میزان تعهد نسبت به سال‌های گذشته افزایش یافته است.

سرپرست اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان سمنان گفت: ۵۰ درصد تعهد خیران برای سال ۱۴۰۱  محقق شده است.

وی افزود: یکی از مهمترین نکات مورد تاکید دولت سیزدهم، توسعه و نوسازی مدارس است که استان سمنان در این موضوع سرآمد کشور است.

سرپرست اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان سمنان گفت: نقش رسانه ها در ترغیب خیران برای ساخت مدرسه بسیار تاثیرگذار است و اصحاب رسانه با افزایش همکاری با این اداره کل برای توسعه مکان های آموزشی استان تلاش کنند.

به گزارش خبرنگار ایرنا، یکهزار و ۱۰۰ آموزشگاه استان سمنان در سال تحصیلی جدید پذیرای بیش از ۱۳۱ هزار دانش آموز است.

۴٠ درصد از فضاهای آموزشی استان سمنان به وسیله خیران احداث شده که این موضوع، نقش برجسته و ممتاز خیران استان سمنان در توسعه علم و دانش را نشان می‌دهد.

احمدمحمودزاده معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی این وزارتخانه نیز در نشست شورای آموزش و پرورش استان سمنان حضور داشت.

خبر صحبتهای این مسوول کشوری را در این نشست اینجا بخوانید.

برچسب‌ها مدارس سمنان اداره کل نوسازی توسعه و تجهیز مدارس استان سمنان سفر استانی خیران مدرسه ساز اعتبارات دولت سیزدهم پروندهٔ خبری نهمین سفر استانی رییس‌جمهوری و پیگیری دستاوردهای آن برای سمنان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس سمنان سفر استانی خیران مدرسه ساز اعتبارات دولت سیزدهم مدارس سمنان سفر استانی خیران مدرسه ساز اعتبارات دولت سیزدهم توسعه و تجهیز مدارس استان سمنان اداره کل نوسازی استان سمنان آموزش و پرورش دولت سیزدهم

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۲۱۲۸۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند

در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و  رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.

ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد. 

وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که   نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.

او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .

وی  با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.

 او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و  طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و‌ نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.

سحرخیز تصریح  کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس  نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.

وی افزود: به شرطی که تمام مدارس  در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.   

فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.

وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.

او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش